II EXPOSICIÓN: PRIMERA INFANCIA

DESDE EL NEONATO HASTA LOS 6 Ó 7 AÑOS

ETAPA DE LA VIDA CARACTERIZADA POR: 

• Aprendizajes básicos

  

  ETAPA DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ

• Estructura de la personalidad
• Lenguajes afectivos
• Hacerse sujeto
• Internalizar valores
• Comprender la realidad

PRINCIPIOS DEL DESARROLLO

1. Céfalo-Caudal: De la cabeza a los pies
2. Próximo-distal: De adentro hacia afuera
3. De lo simple a lo complejo: De unidades unicelulares a tejidos, sistemas 

Pinza: Psicomotricidad Fina

ETAPA DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ

¿CÓMO SE IDENTIFICA EN UN BEBÉ EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ?

• A través de actividades, tales como:
• Manipulación de objetos
• Control del cuerpo
• Movilización- predecibilidad
• Secuenciación de movimientos

PRIMER AÑO: PSICOMOTRICIDAD

Reacciones Circulares secundarias
(Con objetos/ Piaget)

PERCEPCIÓN HÁPTICA: Juego de
la Gallina ciega para estimular al
niño que imagine primero antes
de ir a buscar

Reacciones circulares terciarias
(Uso de la palabra) 

• Apego-dependencia a la figura de la madre
• Autolocomoción: Gateo como consecuencia de arrastarse.
• Caminador: Estimulación del reflejo de marcha.
• Percepción Háptica: Imaginar objeto y distancia
• Movimientos cíclicos primarios: Propio cuerpo (Técnica)
• Movimientos cíclicos secundarios: Tirar objetos (Táctica)
• Movimientos cíclicos Terciarios: Palabra (estrategia)

SEGUNDO AÑO: PSICOMOTRICIDAD

Reconociendo el control
postural

Corre de lado; aún no coordina.

• Se deleita corriendo.
• Está apenas reconociendo el control postural.
• Desarrollo de psicomotricidad fina: coger cubiertos, pasar páginas, vestirse.
• Coordinación óculo-manual

TERCER AÑO: PSICOMOTRICIDAD

Ya patea el balón al final del segundo año.

Sube y baja escaleras.
Aunque ya desde el final de los dos años
las sube apoyándose

Abraza de forma desmesurada

• Ya puede patear… equilibrio
• Quita cosas que le llaman la atención
• Arrebata utilizando la fuerza. Primero aparece la psicomotricidad gruesa.
• Abraza de forma desmesurada
• Se le dificulta el dar-recibir
• Sube y baja escaleras
• Salta 30 cms

DE LOS CUATRO A SEIS AÑOS: PSICOMOTRICIDAD

Desarrollo de habilidades
motrices

El esquema personal dibujado por un niño en esta
edad está representado sólo por la cabeza y las
extremidades. 

• Desarrollo de habilidades motrices básicas.
• Desarrollo de equilibrio dinámico y estático.
• Evolución de psicomotricidad fina.
• Preferencia lateral.
• Conocimiento de esquema corporal. 

Equilibrio dinámico y
estático

DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET

ETAPA SENSIOROMOTRIZ

0 - 2 AÑOS

REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS
El bebé siente placer por cualquier tipo de movimiento que implique reconocimiento.
Los repetirá tantas veces que sean necesarios.
0 días a 4 meses

REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS
El bebé experimenta el placer de repetir las relaciones que descubre gracias a los objetos
que lo rodean.
Está pendiente de la permanencia del objeto porque lo puede palpar y manipular.
Lo repetirá tantas veces que sea necesario hasta que comprenda qué hacer con el objeto.
De 8 a 12 meses. 

REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS
El bebé comienza a reemplazar el objeto a través de la palabra. Se goza el
colocarle nombre a los objetos más cercanos. Lo hace balbuceando.
De 12 a 24 meses. 

ETAPA PREOPERACIONAL
De los 2 años a los 7 años

ETAPA PRECONCEPTUAL
Hace uso de la imaginación para darle sentido al juego que se inventa.
Es claramente egocentrista: asume que lo que el piensa, siente y hace es
exactamente lo que piensan, sienten y hacen los demás.
De 2 años a 4 años.

ETAPA INTUITIVA
Utiliza el lenguaje para narrar las ejecuciones que desea realizar.
Puede jerarquizar y categorizar los elementos que se le ofrecen,
De 4 a 7 años 

DESARROLLO PSICOSEXUAL 

FREUD PROPONE 5 ETAPAS DE DESARROLLO SEXUAL

ETAPA ORAL

ETAPA ORAL
0 meses a 18 meses

ETAPA ORAL: 0 meses – 18 meses (Freud)

Zona erógena: Boca

Placer sabor

Deseo de integrar

Aparece el timer

Frustración

Seno bueno-Seno malo

Ser escuchadoà hablar

ETAPA ANAL 

ETAPA ANAL
18 meses a 36 meses

ETAPA ANALà 18- 36 meses (Freud)

Zona erógena los esfínteres anales

Necesidad de expulsar- retener

Placer de reconocer el poder del manejo de los esfínteres

Resolución de la aceptación de la autoridad

Frustración no ser comprendido

ETAPA FÁLICA

Etapa Fálicaà 3 a 6 años 

Complejo de Edipo en los niños.

Complejo de Electra en las niñas.

Zona erógena: genitales.

Necesidad de diferenciar hombres de mujeres

Niños se enamoran de la mamá

Niñas se enamoran del papá

Conflicto

Frustración

Se manifiesta el Super-yo

DESARROLLO PSICOSOCIAL 

ERICK ERICKSON PROPONE 8 ETAPAS VITALES

PRIMERA ETAPA: CONFIANZA VS. DESCONFIANZA

NACIMIENTO a 18 MESES
El bebé necesita experimentar apego para desarrollar confianza.
Durante esta primera etapa el bebé también experimenta desconfianza, cuando no experimenta el apego.
Resolver la etapa produce en él: esperanza, una virtud necesaria para seguir aprendiendo. 

SEGUNDA ETAPA: AUTONOMÍA VS. VERGÜENZA Y DUDA

18 MESES A TRES AÑOS
Comienza a desarrollar el cumplimiento de las normas, al punto que cuando no las cumple experimenta vergüenza por no hacer lo que se espera de él. De igual manera, comenzará a reconocer la duda en él; ya que hay cosas que él no se sabe si son o no aceptadas por su núcleo familiar.
Es necesario que el Niño experimente esta dualidad, ya que gracias a este conflicto aparecerá la Voluntad, como virtud.
El niño comenzará a diferenciar su impulsividad de su voluntad.
Se puede asegurar que comienza la construcción del carácter.

TERCERA ETAPA: INICIATIVA VS. CULPA

DE LOS 3 A LOS 5 AÑOS
El Niño cada vez es más consciente de su propia fuerza interior; de lo que él quiere hacer, de su deseo de imponerse.
Se verá enfrentado a su iniciativa y sentirá culpa algunas veces por creer ser el causante de las cosas malas que suceden.

Este tipo de crisis en los niños desarrollará en ellos el propósito o el coraje como virtud. Igualmente es la edad en la que de manera perversa aparece en los niños la crueldad.